Volksschulalter

Gerade das Thema Gewalt in der Familie ist von großer Bedeutung, da Kinder besonders verletzlich sind und oft nicht in der Lage sind, sich selbst zu schützen. Der Referent wird in seinem Vortrag unter anderem auf folgende Fragestellungen eingehen: Wo beginnt Gewalt und wie können wir sie vermeiden? Wie können wir unsere Kinder schützen und stärken, um ihnen ein gesundes Aufwachsen zu ermöglichen? Wie erkennt man, dass ein Kind betroffen ist und was kann man tun, um ihm zu helfen? 

Gerhard Spitzer bietet aus erster Hand einen weit gespannten Bogen zum besseren Verständnis von ADHS, inklusive wertvoller Tipps, für den täglichen Umgang mit „zappeligen“ Kindern und Jugendlichen.Inhalt:Neue Blickwinkel auf die Besonderheiten von ADHS…aus der Sichtweise des Pädagogen…aus der Sichtweise des Praktikers…aus der Sichtweise der Kinder…vor allem aber aus der Sichtweise des Betroffenen ...inklusive einiger kurzer „Exkursionen“ auf die Themen: Diagnostik, Eingrenzung, Ursachen und Wirkung, sowie: „Ist ADHS´hausgemacht´ oder bloß Modediagnose?“Man kann keine neuen Ufer erreichen, ohne alte Küsten aus den Augen zu verlieren. Andre GideEin spannendes Seminar zu einem ebenso spannenden Thema!WEITERE TERMINE:2. Termin: 29. April 20243. Termin: 6. Mai 2024

In diesem Vortrag möchte die Referentin mit Ihnen das Thema Resilienz genauer beleuchten und Ihnen einige Impulse und Ideen an die Hand geben, um die Widerstandskraft von Kindern zu erhöhen, damit sie bessere Chancen haben, resilient zu sein.

Selbstständigkeit und Freiräume sind für Kinder sehr wichtig, allerdings benötigen sie auch gewisse Regeln zur Orientierung. Eltern fühlen sich manchmal unsicher dabei, ihren Kindern liebevoll und konsequent Grenzen zu setzen. Welches Verhalten der Kinder ist noch akzeptabel und welches nicht? Wie geht man mit Überschreitungen dieser Grenzen um? Die persönlichen Grenzen eines Menschen spielen dabei eine große Rolle, genauso wie die Grenzen, die von der Umwelt auferlegt werden.

 Aufbrausendes Verhalten kommt bei Kindern immer wieder vor. Anstatt friedlich Auswege aus einem Konflikt zu finden, wird aufeinander los gegangen – körperlich oder verbal. Oft steht aber auch gar kein offensichtlicher Konflikt hinter der Wut. Doch woher kommt dieses aggressive Verhalten? Wie kann man es deuten und verstehen? Und vor allem, wie kann man Kindern lernen ihre Gefühle, Probleme und Ängste zu benennen und darüber altersgerecht zu reden.

Mit Kindern zu spielen macht Spaß und fördert die Beziehung zwischen Eltern und Kindern. Immer ist dafür aber nicht Zeit – soll es auch gar nicht. Denn für die Entwicklung der Kinder ist auch das freie Spiel sehr wichtig. Es macht sie geduldiger, ausdauernder und konfliktfähiger. Warum das so ist und wie das funktioniert erklärt die Referentin an diesem Abend.

Selbstständigkeit und Freiräume sind für Kinder sehr wichtig, allerdings benötigen sie auch gewisse Regeln zur Orientierung. Eltern fühlen sich manchmal unsicher dabei, ihren Kindern liebevoll und konsequent Grenzen zu setzen. Welches Verhalten der Kinder ist noch akzeptabel und welches nicht? Wie geht man mit Überschreitungen dieser Grenzen um? Die persönlichen Grenzen eines Menschen spielen dabei eine große Rolle, genauso wie die Grenzen, die von der Umwelt auferlegt werden.

Wertschätzende Beziehungen bilden die Grundlage für ein gelungenes familiäres Miteinander. Sie ist die Basis für respektvolles Verhalten und das Entwickeln des Zugehörigkeitsgefühls, das wiederum zu einem angemessenen Verhalten in der Gemeinschaft führt. Um Kinder dahingehend zu fördern, brauchen sie eine stabile Persönlichkeit und ein gesundes Selbstvertrauen. Mit einer ermutigenden Erziehung, die freundlich und fest die Richtung vorgibt, fördert man Sicherheit. Ermutigung ist der Weg in der Begleitung von Kindern. Ermutigt sein bedeutet Verantwortung übernehmen und mit Selbstsicherheit an seine Aufgaben heran gehen zu können. Das ist für Eltern und Kinder gleichsam bedeutend. Im Anschluss an den Vortrag bietet sich die Möglichkeit zur Beantwortung noch offener Fragen.

In dieser Workshop-Reihe werden die Grundlagen von Verhalten erklärt und anhand von Videoanalysen Feinzeichen von Kindern besprochen. Jedes Verhalten hat eine zugrundeliegende Emotion. Ändere ich die Emotionen, so ändert sich auch das Verhalten. Dies setzt jedoch voraus, dass ich das Verhalten sehe und die Motivation dahinter verstehe. Erst dann kann ich entsprechend entwicklungsfördernd handeln.Häufig geschieht es jedoch umgekehrt – es wird versucht das Verhalten des Kindes zu korrigieren, ohne die zugrundeliegende Emotion zu berücksichtigen. Wir denken nach „Erwachsenen-Normen“ und vergessen dabei, dass die Welt des Kindes häufig eine andere ist. Wir wünschen uns, dass sich das Kind an unsere Welt anpasst und handeln bevor wir überhaupt verstanden haben, warum sich das Kind so verhält. In der Workshopreihe werden daher verschiedene Erklärungsmodelle für Verhalten dargestellt und alterstypisches Verhalten des Kindes besprochen. Dabei werden ebenso typische Problemstellungen im Alltag aufgegriffen und auch verhaltensbeeinflussende Faktoren wie Stress und Trauma werden thematisiert.WEITERE TERMINE:2. Termin: 11. April 20243. Termin: 18. April 2024

Konfliktmechanismen entstehen immer dann, wenn für zwischenmenschliche Differenzen keine adäquaten Lösungsmöglichkeiten abrufbar sind. Besonders in der Gehirnumbauphase der Adoleszenz können Eltern für Ihre Jugendlichen ganz schön kompliziert werden.In diesem Vortrag beschäftigen wir uns mit den häufigsten Mechanismen vom Kleinkind bis zum jungen Erwachsenen und deren mögliche Lösung durch die bindungsorientierte Deeskalation.