Herausforderungen im Erziehungsalltag

Eingeladen sind alle Eltern mit ihren Kindern von 0 Jahren bis zum Kindergartenalter.

Oft bleibt im hektischen Familienalltag wenig Zeit für ein intensives Miteinander. Beim Familienyoga dürfen Groß & Klein gemeinsam die positive Wirkung von Yoga erleben (Kinder ab 4 Jahren mit einem Elternteil)Im Anschluss haben die Kinder die Möglichkeit beim KINDER-YOGA „SPECIAL“ mitzumachen und einfach mal YOGA auszuprobieren (ab 4 Jahren ohne Begleitung)

Oft bleibt im hektischen Familienalltag wenig Zeit für ein intensives Miteinander. Beim Familienyoga dürfen Groß & Klein gemeinsam die positive Wirkung von Yoga erleben (Kinder ab 4 Jahren mit einem Elternteil)Im Anschluss haben die Kinder die Möglichkeit beim KINDER-YOGA „SPECIAL“ mitzumachen und einfach mal YOGA auszuprobieren (ab 4 Jahren ohne Begleitung)

Das häufige Weinen von Babys, obwohl sie gut versorgt werden, ist eine Erscheinung, die in den letzten drei Jahrzehnten in unserer industrialisierten Welt stetig zugenommen hat. Rund 90% der 6 Wochen alten Babys weinen täglich 1 ½ bis 3 Stunden, vielfach untröstlich – eine oft unerwartete Herausforderung für Eltern und Babys in der Anfangszeit ihrer Beziehung.Dieser Vortrag richtet sich an die Bezugspersonen des Kindes: an Mütter und Väter, an Großeltern, Familienmitglieder und Freunde, kann vor oder nach der Geburt besucht werden und dient dazu, Verständnis und ein sicheres Umfeld für das Baby zu entwickeln.Anmeldungen: https://www.ekiz-voels.at/anmeldung/

Einsatz und Sinnhaftigkeit von digitalen Medien im Kindergartenalter werden zu Recht stark angezweifelt. Dabei gibt es durchaus Möglichkeiten, wie neue Medien schon in der Elementarpädagogik sinnvoll eingesetzt werden können. Auf die Methode kommt es an!

Aus der Hirnforschung ist schon lange bekannt, dass unter Stress Teile des Gehirns regelrecht abschalten. Die Folge sind Denk- und Verhaltensblockaden. Gutes Zureden hilft in dem Moment nicht weiter. Schimpfen noch weniger. Bevor es also ans eigentliche Lernen geht, muss das Gehirn, vereinfacht gesagt, erst wieder eingeschaltet werden. So wie ein Instrument erst gestimmt werden muss, bevor es ans eigentliche Üben geht.

Sie erfahren bei diesem Vortrag, warum Ihr Kind sich verhält, wie es sich verhält. Warum es manchmal nicht anders kann und warum es uns Eltern dann oft so schwer fällt, ruhig zu bleiben. Vor allem aber bekommen Sie Übungen mit auf den Weg – diese können helfen, die Blockaden zu lösen. Damit Ihr Kind wieder zeigen kann, was in ihm steckt.

Aus der Hirnforschung ist schon lange bekannt, dass unter Stress Teile des Gehirns regelrecht abschalten. Die Folge sind Denk- und Verhaltensblockaden. Gutes Zureden hilft in dem Moment nicht weiter. Schimpfen noch weniger. Bevor es also ans eigentliche Lernen geht, muss das Gehirn, vereinfacht gesagt, erst wieder eingeschaltet werden. So wie ein Instrument erst gestimmt werden muss, bevor es ans eigentliche Üben geht.

Sie erfahren bei diesem Vortrag, warum Ihr Kind sich verhält, wie es sich verhält. Warum es manchmal nicht anders kann und warum es uns Eltern dann oft so schwer fällt, ruhig zu bleiben. Vor allem aber bekommen Sie Übungen mit auf den Weg – diese können helfen, die Blockaden zu lösen. Damit Ihr Kind wieder zeigen kann, was in ihm steckt.

Aus der Hirnforschung ist schon lange bekannt, dass unter Stress Teile des Gehirns regelrecht abschalten. Die Folge sind Denk- und Verhaltensblockaden. Gutes Zureden hilft in dem Moment nicht weiter. Schimpfen noch weniger. Bevor es also ans eigentliche Lernen geht, muss das Gehirn, vereinfacht gesagt, erst wieder eingeschaltet werden. So wie ein Instrument erst gestimmt werden muss, bevor es ans eigentliche Üben geht.

Sie erfahren bei diesem Vortrag, warum Ihr Kind sich verhält, wie es sich verhält. Warum es manchmal nicht anders kann und warum es uns Eltern dann oft so schwer fällt, ruhig zu bleiben. Vor allem aber bekommen Sie Übungen mit auf den Weg – diese können helfen, die Blockaden zu lösen. Damit Ihr Kind wieder zeigen kann, was in ihm steckt.

Die Bedeutung der elterlichen FührungKindern kann nichts Besseres passieren als Eltern, die liebevoll ihre Führungsrolle inder Familie wahrnehmen, klare Entscheidungen treffen, dabei auch Unpopuläresdurchsetzen und zu einem zeitgemäßen Autoritätsverständnis finden.

Eigentlich wissen meine Kinder ganz genau, welche Regeln und Grenzen bei uns zuhause gelten. Und trotzdem muss ich gewisse Dinge jeden Tag wieder sagen: immer wieder probieren die Kinder aus, ob sie mich nicht doch „herumkriegen“ können. Woran liegt das nur? Wie kann ich Grenzen setzen - und diese auch durchsetzen, ohne die gute Beziehung zu meinen Kindern zu gefährden? Mitveranstalter: Der Katholische Familienverband Tirol, EkiZ Vorderes Zillertal